Matematik er blevet til en leg

Du kender måske følelsen: Du ser på en opgave og tænker allerede, at den er for svær. Sådan havde elever som 13-årige Jasmine det med matematik. Hun trak sig ofte, før hun overhovedet nåede at prøve, og bøger kunne føles lige så uoverskuelige.

I dag går hun i gang. Gennem leg og matematikspil har hun oplevet, at det, der før virkede svært, også kan være sjovt. Hun skriver nu jævnligt dagbog og læser oftere historier.

Leg i undervisningen handler nemlig om mere end at have det sjovt. Når børn tør prøve, fejle og prøve igen, får de mulighed for at øve de færdigheder, de skal bygge videre på gennem skolegangen. For Jasmine gik matematik fra at være noget, hun frygtede, til noget, hun møder med større nysgerrighed og selvtillid. Indsatsen er netop udviklet til både at styrke læsning og matematik og give plads til kreativitet og kritisk tænkning.

“Det er blevet sjovere at lære. Jeg keder mig ikke så let længere,” siger Jasmine.

Takket være støtter som jer er der skabt ni læsehjørner på fire skoler, hvor børnene kan gå på opdagelse i bøger og blive bedre til at læse og regne. Læsehjørnerne er blevet et populært tilbud, som næsten alle elever bruger regelmæssigt. Her får børnene mulighed for at lære på en sjovere måde gennem bøger, leg og aktiviteter.

Jasmines historie viser, at et godt læringsmiljø ikke kun handler om adgang til bøger og opgaver. Det handler også om at give børn mod på at prøve noget nyt, øve sig og opdage, at noget svært faktisk kan læres.